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pour les élèves, expliciter le parcours - Cycle 4, Collèges tous niveaux | 28/06/2018 |
Faire vivre un parcours à l’échelle d’une séquence d’apprentissage, c’est accompagner l’élève dans l’acquisition de l’autonomie n&e ... |
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| e-novEPS15, partie2, parcours, Gracia | ||
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savoir coopérer : savoir-faire ou savoir-être ? - tous niveaux | 30/12/2015 |
Dans un projet éducatif ambitieux, le savoir-coopérer peut prendre tout son sens au travers d’un enseignement étroitement lié des savoir-fair ... |
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| e-novEPS10, partie2, Thual | ||
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intégration d'un élève en fauteuil manuel en cours d'EPS: quelques propositions de traitement - Collèges tous niveaux | 05/08/2010 |
La présente ressource résume le contenu d'une formation sur le thème du handicap au collège de Mortagne sur Sèvre assurée pa ... |
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| CP4, séquence d’apprentissage, élèves à besoins particuliers, Harent, Brénugat | ||
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